习题答案(补充习题答案)
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赤壁赋的相关习题及答案
对选段有关内容,理解正确的一项是( )A. 作者运用对话,打破了赋的传统语言表现形式,新颖独特。B. 通过阐述“变”与“不变”的哲理,表达了作者企盼纵情山水,做赤壁隐士的愿望。C. 主客问实际表明了作者内心深处激烈的矛盾冲突,冲突的结果是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。
清风徐来,水波不兴。举酒属客,___,___。 少焉,月出于东山之上,___。___,水光接天。 纵一苇之所如,凌万顷之茫然。___,___;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 歌曰:“桂棹兮兰桨,___ 。___ ,望美人兮天一方。
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初一数学解方程组练习题,要有答案和过程(不要应用题)
初一二元一次方程组计算题 题目一:已知二元一次方程组:{3x + 2y = 15,x - y = 5}。求解这个方程组得到x和y的值。通过解方程得:x = 7,y = 3。解释:首先我们可以从第二个方程x - y = 5直接得到y的值。然后再将这个值代入第一个方程求解得到x的值。
则可得:6x+3y=108 5x+y=84 解以上方程组得x=16元,y=4元 因为折后,买5件A商品和5件B商品共用了96元 而折前买5件A商品和5件B商品共用5(16+4)=100元 100-96=4(元)打折后买5件A商品和5件B商品比打折前少花4元。2。
由于两个方程组的解相同,且都是二元一次方程组,因此只需要两个不带未知参数就可以解得其解x,y。方程组如下。2x- 3y=15 x+y=1 由此方程组,便可得其解。列方程解应用题步骤:实际问题(审题,弄清所有已知和末知条件及数量关系)。
根据题意,由条件③,有四位同学各得到第3个方程如下,其中错误的一个是( )A、 B、 C、 D、列方程(组)解应用题:2王大伯承包了25亩土地,今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜,用去了44000元。
兔子的只数:24÷2=12 (只)鸡的只数:35-12=23(只)(2)假设全是兔子:4×35=140(只)兔子脚比总数多:140-94=46(只)兔子比鸡多的脚数:4-2=2(只)鸡的只数:46÷2=23(只)兔子的只数:35-23=12(只)一元一次方程法:(1)解:设兔有x只,则鸡有(35-x)只。
《春》的所有习题(有答案)
答案:出自于宋代释志南的是《绝句》。全诗是:“古木阴中系短篷,仗黎扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”1《春》中“一年之计在于春” 出自哪里?答案:出自南朝·梁·萧绎的《纂要》:“一年之计在于春,一日之计在于晨。
春风是温和的,就像母亲的手抚摸着孩子的脸,如此温暖,如此亲切。秋风像是恋人的窃窃私语,容易让人动情;夏天的风热烈而令人充满想往;冬风冷冷的,像是分道扬镳的爱人最后说的一句话,如此让人寒彻心扉。呵呵,想不出好的了,胡说八道的,不好意思。
白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
展开全部 《春》的层次: 第一部分(第1段),总写作者“盼春”之情。 第二部分(第2-7段),具体描绘春天的景物。作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息。五个段落五幅画,合起来组成一幅立体的春天全景图。
爱莲说练习题及答案
1、语文七年级《爱莲说》同步优质练习题(附答案)基础知识积累与运用给加粗的字注音。濯(zhuó)清涟(lián)不蔓(màn)不枝 淤(yū)亵(xiè)玩 噫(yī)鲜(xiǎn)蕃(fán)根据课文内容填空。
2、《爱莲说》选自《 》,作者 ,是 时著名的 家.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以 为线索;两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人: 、 、 。
3、解释下列词语在文中的意思。甚,蕃,濯,清涟,妖,香,益,涟,亵玩,亵,染,淤泥,不蔓,不枝,亭亭,净植,植,隐逸,谓,鲜,予,宜,众。原文分析:最能概括莲高洁品质的句子是: , 。能够集中表现莲高洁品质的句子是: , 。
4、默写 《爱莲说》一文中写莲花形象品质的名句是 《爱莲说》一文中比喻君子通达事理,行为方正,因而美名远扬的句子是 。
5、《陋室铭》《爱莲说》练习题姓名: 阅读甲、乙两则文言文,完成14—17题(14分)[甲]山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
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